專業交流
借調工作
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年度 |
借調機構 |
工作範圍 |
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2011-2012年度 |
小學校本課程發展組 |
總結常識科學習社群的發展 到訪焦點學校，透過共同備課及觀課，收集不同的顯證（學生課堂表現/習作；老師課堂/反思），在高階思維教學、科學教育及小班教學策略三方面上，總括新經驗與同仝們分享。
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2009-2010年度 |
小學校本課程發展組 |
小班教學原則優化常識科課堂 選取常識科不同年級的單元內容，嘗試運用小班原則中的提問技巧、小組活動等策略進行課堂設計，並透過課堂實踐，以收集學生課堂表現及教師反思等實証，檢視推行方案的成效，並就如何優化小班教學作出建議。
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2008-2009年度 |
小學校本課程發展組 |
高階思維課程 與數位老師按不同範疇的特性，利用不同的工具培養學生該方面的思維能力。 把高階思維分成三個範疇，分別是：整理與分析、批判思維以及創意思維。
科學教育資源 與數位老師按科學探究類型框架檢視小學課程內的科學課題，並設計不同類型的探究活動。 |
專業交流
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1.跨學科課程發展 |
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日期 |
邀請機構或學校 |
主題 |
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2012-6-2 |
香港教育學院 |
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2012-5-26 |
教育局課程發展處 |
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2012-3-10 |
教育局小學校本課程發展組－「以行求知」研討會 |
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2010-3-8 |
教育局小學校本課程發展組－「以行求知」研討會 |
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2.課程發展 |
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日期 |
邀請機構或學校 |
主題 |
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2012-3-10 |
教育局小學校本課程發展組－「以行求知」研討會 |
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2011-3-5 |
教育局小學校本課程發展組－「以行求知」研討會 |
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2011-3-5 |
教育局小學校本課程發展組－「以行求知」研討會 |
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2010-6-30 |
教育局課程發展處小學及幼稚園(常識科) |
在常識科實踐促進學習的評估(總結性評估的實踐) |
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2010-3-8 |
教育局小學校本課程發展組－「以行求知」研討會 |
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2009-2-28 |
教育局小學校本課程發展組－「以行求知」研討會 |
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2008-3-8 |
教育局小學校本課程發展組－「以行求知」研討會 |
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3.到校支援 |
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日期 |
邀請機構或學校 |
主題 |
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2012-6 |
英皇書院同學會小學 |
支援科學探究日 |
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2012-5 |
鐘聲學校 |
支援小二/小五課程發展 |
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2012-3 |
英皇書院同學會小學 |
支援小三/小六課程發展 |
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2011-12 |
寶血會嘉靈小學 |
支援小四課程發展 |
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2011-5-31 |
五旬節于良發小學 |
支援科學探究日 |
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2009-9 |
東華三院高可寧紀念小學 |
支援專題研習 |
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2009-9 |
五旬節靳茂生小學 |
支援專題研習 |
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4.經驗分享 |
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日期 |
邀請機構或學校 |
主題 |
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2012-8-21 |
教育局課程發展處小學及幼稚園(常識科) |
常識科主任的課程領袖角色 |
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2012-8-20 |
聖羅撒學校 |
科學探究經驗分享 |
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2012-9 |
番禺會所華仁小學 |
高階思維在課堂上實踐的概況 |
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2011-9-15 |
聖公會呂明才紀念小學 |
高階思維在課堂上實踐的概況 |
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2011-8-31 |
僑港伍氏宗親會 伍時暢紀念學校 |
高階思維在課堂上實踐的概況 |
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2010-9-24 |
英皇書院同學會小學 |
高階思維在課堂上實踐的概況 |
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2010-9-1 |
祖堯天主教小學 |
如何在常識科透過提問提升學生的學習能力 |
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2011-1-22
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香港扶幼會則仁中心學校 |
科學探究經驗分享 |
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英皇書院同學會小學 |
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2010-1-20 |
華德學校 |
科學探究經驗分享 |
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2009-5-15
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宣道會台山陳元喜小學 |
科學探究經驗分享 |
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2009-3-25 |
佛教陳榮根記念學校 |
科學探究經驗分享 |
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2009-3-18 2009-3-30 |
英皇書院同學會小學 |
科學探究經驗分享 |
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2009-2-16 |
教育局小學校本課程發展組 課程領導—學習社群 |
科學探究經驗分享 |
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2009-1-14 |
中西區聖安多尼小學 |
科學探究經驗分享 |
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2008-10-17 |
聖公會呂明才紀念小學 |
科學探究經驗分享 |